书籍简介
首章试读
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走在时代前面的明白人
在我高中时，化学老师出了一道小测验——一个空了很多格的元素周期表，要我们填空。
大部分人都填了一些，不记得的也蒙了几个。我实在记得不多，索性完全空着，还写上：「全部元素在化学课本最后一页可以找到。」
第二天批改试卷，老师疯了。
但老师是对的吗？
老师是对的。考试的时候可不能翻化学书，还写刺激判卷老师的话，我用这种驴脾气来高考，肯定没好果子吃，对大部分人来说，大学教育相对而言依然是成功的捷径。
但我不知道，我无意中掌握了一种信息时代的必需技能—— ?知道知识在哪儿，比知道知识是什么更重要 ?。在书本稀缺的年代，把知识放到脑子里是非常重要的，但是在一个知识在网上很容易获得的年代，我的做法也许更加正确。
认知方式的改变：调用知识而非记忆知识
今天知识有多容易获得？举个例子，我住在清华大学附近，从我家到最近的书店步行大概要 30 分钟，而我从裤兜里掏出手机查阅同一本书，大概只用 5 秒钟。5 秒和 30 分钟的区别，就是这 20 年来信息调取速度的差距——360 倍。
这样快的调取速度，使我非要记住某个知识点的必要性大大降低——我只需要记关键词，而不是具体内容，这样能让我的记忆量变大很多。但与此同时，我的大脑的另一个部件「工作内存」，也代表着我的理解能力，却在这 20 年里没有什么改变。这让我用一种新的方式学习和记忆。
过去出门，我会花半个小时记下我的航班、航站楼、目的地酒店、坐什么车、当地有什么好玩的等信息；今天，我会花几分钟找到一个能提供这些信息的好用的 App。过去听完演讲，我会记录下演讲所有精彩要点，今天我会发邮件索要 PPT（幻灯片），然后打上标签丢入我的知识管理库，需要的时候调取出来。
我的认知方式逐渐转换成调用知识，而不再是记忆知识。
学习的目标是调用信息、解决问题，这是一个「存储——整合——提取——运用」的四步法。和中学时候的我相比，今天我的大脑联...